/ ADVERTENCIA

Esto no es una web facilona o para aburridos.
El desarrollo y evaluación de cualquiera de las recetas urbanas mostradas es complejo y lleno de interrelaciones.
Seguimos alternando negociaciones políticas con ejercicios de alegalidad urbana y construyendo conjuntamente la red Arquitecturas Colectivas que ofrece información, protocolos y cervecita a los colectivos o individuos que quieran asumir responsabilidades.

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Recetas Urbanas
desde 2007 a la actualidad

Tretzevents

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Reseña

La Asociación educativa Tretzevents, se puso en contacto con Recetas Urbanas tras haber buscado varios equipos de arquitectos locales, en Cataluña, para desarrollar el proyecto de su escuela primaria y secundaria. La premisa del proyecto incluía la autoconstrucción colectiva como parte del programa pero no encontraron otro equipo dispuesto a asumir la falta de apoyo y soporte legal para ejercer dicha actividad.


Al mismo tiempo que se realiza el diseño global de toda la escuela, y aprovechando la ilusión y energía de las familias involucradas, se decide comenzar la ejecución de dos aulas con un taller de autoconstrucción. Usando las vacaciones de verano por la disponibilidad de los alumnos, padres y profesores, se plantea arrancar la obra con unos sistemas constructivos que permiten la colaboración de niños, jóvenes y adultos, sin producir frustraciones ni cansancio excesivo. El hecho de reutilizar materiales públicos y privados, genera una búsqueda por parte de las personas involucradas, que los convierte en promotores y constructores, donde el proceso de autoconstrucción modifica continuamente el diseño de las dos aulas.
En tres meses de trabajo, contando con la colaboración de otros colectivos y amigos, se llega a finalizar el ochenta por ciento del proyecto. No obstante, nos enfrentamos a la incertidumbre de una administración que no acompaña debido a unos reglamentos o garantías legales que no apoyan este tipo de arquitectura, y que producen inevitablemente la duda y el absentismo de algunas de las personas involucradas. Uno de los riesgos de dichos procesos.

Evaluación y protocolos

Finalmente el proceso educativo para construir las primeras dos aulas fue maravilloso. Demuestra que las ganas de trabajar conjuntamente para el desarrollo de un proyecto de investigación socioeducativa pueden generar unos vínculos personales y colectivos muy fuertes, siempre fomentando una manera de trabajar atenta, segura, inteligente y creativa.


Esta experiencia, junto con otras realizadas desde hace diez años en centros educativos, puede generar protocolos perfectamente homologables para paliar las limitaciones auto-impuestas por las legislaciones vigentes en torno a la educación y la autoconstrucción.

Presupuestos y recursos

Cronología

Comunicación Interna

Ubicación

Materiales reutilizados

Imágenes

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Videos


Planos

Documentación

Ficha del Proyecto

Enlaces

Prensa

Bibliografía

Del diagrama a las experiencias, hacia una arquitectura de la acción, p.150,152, 169-170, Barcelona, España, 2014. [9788425226700]